PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN BERPIKIR KRITIS BERBASIS PROBLEM-BASED LEARNING PADA MATERI PERMINTAAN DAN PENAWARAN

Ahmad Alwi (2026) PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN BERPIKIR KRITIS BERBASIS PROBLEM-BASED LEARNING PADA MATERI PERMINTAAN DAN PENAWARAN. Undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Palangkaraya.

	Text 22.22.026231-Pendahuluan.pdf Download (240kB)
	Text 22.22.026231-Karya-Full.pdf Restricted to campus network only Download (5MB)
	Text 22.22.026231-Formulir-Pernyataan.pdf Restricted to Terbatas untuk pengelola ETD Download (1MB)

Abstract

Ahmad Alwi. 2026. Pengembangan Instrumen Penilaian Berpikir Kritis Berbasis Problem-Based Learning pada Materi Permintaan dan Penawaran untuk Peserta Didik Kelas X SMA Muhammadiyah 1 Palangka Raya. Skripsi Program Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Palangkaraya. Pembimbing: (I) Dibyo Waskito Guntoro, M.Pd. (II) Istighfaris Rezki, M.E. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen penilaian berpikir kritis berbasis Problem-Based Learning pada materi permintaan dan penawaran untuk peserta didik kelas X SMA Muhammadiyah 1 Palangka Raya serta mengetahui tingkat validitas, reliabilitas, dan kepraktisan instrumen yang dikembangkan. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Muhammadiyah 1 Palangka Raya. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Subjek penelitian terdiri atas dua validator ahli pendidikan ekonomi, satu guru mata pelajaran Ekonomi, dan 34 peserta didik kelas X SMA Muhammadiyah 1 Palangka Raya. Pengumpulan data dilakukan menggunakan lembar validasi, angket penilaian guru, angket respon peserta didik, dan instrumen tes yang dianalisis menggunakan uji validitas dan uji reliabilitas dengan bantuan aplikasi SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen penilaian berpikir kritis berbasis Problem-Based Learning pada materi permintaan dan penawaran dinyatakan layak digunakan. Hasil validasi ahli memperoleh persentase sebesar 83,09% dengan kategori sangat layak. Penilaian guru mata pelajaran Ekonomi memperoleh persentase sebesar 90% dengan kategori sangat baik, sedangkan respon peserta didik memperoleh persentase sebesar 83,61% dengan kategori sangat baik. Hasil uji reliabilitas menunjukkan nilai Cronbach's Alpha sebesar 0,761 yang termasuk dalam kategori tinggi, sedangkan hasil uji validitas empiris menunjukkan seluruh butir soal memiliki nilai Corrected Item-Total Correlation di atas 0,30 sehingga seluruh butir soal dinyatakan valid. Dengan demikian, instrumen penilaian berpikir kritis berbasis Problem-Based Learning yang dikembangkan memenuhi kriteria valid, reliabel, dan praktis sehingga dapat digunakan sebagai salah satu alternatif instrumen penilaian dalam pembelajaran Ekonomi pada materi permintaan dan penawaran.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Kata Kunci:	Instrumen Penilaian; Berpikir Kritis; Problem-Based Learning; Permintaan dan Penawaran.
Subjek:	A General Works > AC Collections. Series. Collected works
Program Studi:	Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Ekonomi (S1)
Dosen Pembimbing 1:	Dibyo Waskito Guntoro
Dosen Pembimbing 2:	Istigfaris Rezki
Date Deposited:	30 Jun 2026 10:08
Last Modified:	25 Aug 2026 11:47
URI:	https://etd.umpr.ac.id/id/eprint/120

Actions (login required)

View Item