PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM-BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS V DI SDN 8 LANGKAI

Muhammad Naufal Sulistya Wicaksono (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM-BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS V DI SDN 8 LANGKAI. Undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Palangkaraya.

	Text 22.23.026205-Pendahuluan.pdf Download (600kB)
	Text 22.23.026205-Karya-Full.pdf Restricted to campus network only Download (6MB)
	Text 22.23.026205-Formulir-Pernyataan.pdf Restricted to Terbatas untuk pengelola ETD Download (810kB)

Abstract

Muhammad Naufal Sulistya Wicaksono. 2026. Pengaruh Model Pembelajaran Problem- Based Learning (PBL) berbantuan Media audio Visual Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa kelas V Di SDN 8 Langkai. Skripsi. Program Studi PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Palangkaraya. Pembimbing. (1) Nurun Ni’mah, M. Pd., (2) Amelia Dwi Astuti, M. Pd. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem- Based Learning berbantuan media audio visual terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V di SDN 8 Langkai serta mengetahui besarnya pengaruh yang diberikan. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) siswa kelas V di SDN 8 Langkai. Rendahnya hasil belajar tersebut dipengaruhi oleh kurang maksimalnya keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran serta belum optimalnya penggunaan model dan media pembelajaran yang mampu meningkatkan pemahaman konsep secara bermakna. Salah satu alternatif yang dapat diterapkan adalah model pembelajaran Problem-Based Learning (PBL) berbantuan media audio visual. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah Pre-Experimental Design dengan bentuk One Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian berjumlah 32 siswa kelas V SDN 8 Langkai yang sekaligus dijadikan sampel penelitian menggunakan teknik sampling jenuh. Pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar berupa pre-test dan post-test. Data dianalisis menggunakan uji normalitas Shapiro-Wilk dan uji hipotesis Paired Sample t-Test dengan bantuan aplikasi SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model pembelajaran Problem-Based Learning berbantuan media audio visual terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V di SDN 8 Langkai. Penelitian ini memberikan kontribusi sebagai alternatif model pembelajaran inovatif yang dapat digunakan untuk meningkatkan hasil belajar IPAS di sekolah dasar. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa nilai rata-rata pre-test sebesar 70,31 meningkat menjadi 79,68 pada post-test. Hasil uji normalitas menunjukkan data berdistribusi normal, sedangkan hasil uji Paired Sample t-Test memperoleh nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Kata Kunci: Problem-Based Learning, hasil belajar, IPAS, sekolah dasar.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Kata Kunci:	Problem-Based Learning; hasil belajar; IPAS; sekolah dasar
Subjek:	A General Works > AC Collections. Series. Collected works
Program Studi:	Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1)
Dosen Pembimbing 1:	Nurun Ni'mah
Dosen Pembimbing 2:	Amelia Dwi Astuti
Date Deposited:	19 Aug 2026 08:33
Last Modified:	25 Aug 2026 11:47
URI:	https://etd.umpr.ac.id/id/eprint/398

Actions (login required)

View Item