ANALISIS KESULITAN MEMBACA PERMULAAN PESERTA DIDIK (STUDI KASUS DI KELAS III SD NEGERI 3 TELUK PALINGET)

Nadiya (2026) ANALISIS KESULITAN MEMBACA PERMULAAN PESERTA DIDIK (STUDI KASUS DI KELAS III SD NEGERI 3 TELUK PALINGET). Undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Palangkaraya.

	Text 22.23.026529-Pendahuluan.pdf Download (1MB)
	Text 22.23.026529-Karya-Full.pdf Restricted to campus network only Download (4MB)
	Text 22.23.026529-Formulir-Pernyataan.pdf Restricted to Terbatas untuk pengelola ETD Download (849kB)

Abstract

ABSTRAK Nadiya. 2026. Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Peserta Didik (Studi Kasus di Kelas III SD Negeri 3 Teluk Palinget). Skripsi. Program Studi PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Palangkaraya. Pembimbing: (I) Agung Riadin, M.Pd (II) A’am Rifaldi Khunaifi, M.Pd Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui kesulitan membaca permulaan yang dihadapi peserta didik di kelas III SD Negeri 3 Teluk Palinget, (2) mengetahui faktor penyebab peserta didik kelas III SD Negeri 3 Teluk Palinget mengalami kesulitan membaca permulaan. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 3 Teluk Palinget pada Februari – April 2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Lokasi penelitian ini bertempat di penelitian ini bertempat di SD Negeri 3 Teluk Palinget. Sumber data pada penelitian ini yaitu data primer dan data sekunder. Teknik yang digunakan untuk pengumpulan data yaitu melalui observasi, wawancara serta dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Pemeriksaan keabsahan data Dalam penelitian ini meliputi uji kredibilitas, transferabilities, dependabilities, dan konfirmasilitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) karakteristik kesulitan membaca permulaan peserta didik kelas III SD Negeri 3 Teluk Palinget mengalami hambatan signifikan pada empat aspek utama yaitu: (1) aspek lafal, peserta didik kesulitan membedakan huruf yang mirip bentuk fisiknya (b/d, p/q) serta kesulitan melafalkan fonem kompleks (R, NG, NY), (2) aspek kelancaran, peserta didik masih menggunakan teknik mengeja huruf demi huruf, sering mengalami regresi (pengulangan kata), dan berhenti lama di tengah kalimat, (3) aspek kejelasan suara, peserta didik tergolong belum berkembang akibat kurangnya kepercayaan diri, dan (4) aspek intonasi, peserta didik belum mampu mengenali serta mengaplikasikan fungsi tanda baca dengan baik. Faktor penyebab kesulitan membaca yang dialami peserta didik dipicu oleh dua faktor utama yaitu faktor internal dan faktor eksternal.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Kata Kunci:	Kesulitan; Membaca; Membaca Permulaan; Peserta Didik
Subjek:	A General Works > AC Collections. Series. Collected works
Program Studi:	Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1)
Dosen Pembimbing 1:	Agung Riadin
Dosen Pembimbing 2:	A'am Rifaldi Khunaifi
Date Deposited:	19 Aug 2026 09:34
Last Modified:	25 Aug 2026 11:47
URI:	https://etd.umpr.ac.id/id/eprint/459

Actions (login required)

View Item