PENERAPAN MODEL LEARNING CYCLE 5E BERBANTUAN MEDIA VIDEO ANIMASI DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS MATERI EKOSISTEM SEKOLAH DASAR KELAS V SD NEGERI 2 PALANGKA

MARIA LILY MARSELA (2026) PENERAPAN MODEL LEARNING CYCLE 5E BERBANTUAN MEDIA VIDEO ANIMASI DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS MATERI EKOSISTEM SEKOLAH DASAR KELAS V SD NEGERI 2 PALANGKA. Undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Palangkaraya.

	Text 22.23.026506-Pendahuluan.pdf Download (315kB)
	Text 22.23.026506-Karya-Full.pdf Restricted to campus network only Download (7MB)
	Text 22.23.026506-Formulir-Pernyataan.pdf Restricted to Terbatas untuk pengelola ETD Download (3MB)

Abstract

Maria Lily Marsela. 2026.Penerapan Model Learning Cycle 5E Berbantuan Media Video Animasi Dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Materi Ekosistem Kelas V Sekolah Dasar SD Negeri 2 Palangka. Skripsi. Program Studi PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Palangkaraya. Pembimbing (I) Dr.Nurul Hikmah Kartini, S.Si.,M.Pd,Pembimbing (II) Rospala Hanisah Yukti Sari, M.Pd. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mendeskripsikan aktivitas guru pada saat pembelajaran IPAS materi ekosistem dengan menggunakan model pembelajaran Learning Cycle 5E berbantuan video animasi. (2) Mendeskripsikan aktivitas peserta didik pada saat pembelajaran IPAS materi ekosistem dengan menggunakan model pembelajaran Learning Cycle 5E berbantuan video animasi. (3) Mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran IPAS materi ekosistem menggunakan model pembelajaran Learning Cycle 5E berbantuan video animasi. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan subjek 22 peserta didik kelas V SD Negeri 2 Palangka semester I Tahun Pelajaran 2025/2026. Data dikumpulkan melalui observasi dan tes. Analisis data menggunakan teknik analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Aktivitas guru selama pembelajaran IPAS materi ekosistem pada siklus I memperoleh nilai rata-rata 3,5 dengan kriteria baik, sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 4 dengan kriteria sangat baik. (2) Aktivitas peserta didik pada siklus I memperoleh nilai rata-rata 3,3 dengan kriteria baik, sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 4 dengan kriteria sangat baik. (3) Hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan, yaitu pada tahap Pretest memperoleh rata-rata 53,2 dengan ketuntasan klasikal 32%, pada siklus I meningkat menjadi rata-rata 68,1 dengan ketuntasan klasikal 54,2%, dan pada siklus II meningkat secara signifikan menjadi rata-rata 92 dengan ketuntasan klasikal 90,9%.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjek:	A General Works > AC Collections. Series. Collected works
Program Studi:	Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1)
Dosen Pembimbing 1:	Nurul Hikmah Kartini
Dosen Pembimbing 2:	Rospala Hanisah Yukti Sari
Date Deposited:	20 Aug 2026 03:45
Last Modified:	25 Aug 2026 11:47
URI:	https://etd.umpr.ac.id/id/eprint/520

Actions (login required)

View Item