UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIC (PMR) BERBANTUAN MEDIA GELAS BILANGAN PENJUMLAHAN PADA PESERTA DIDIK KELAS II SDN 4 MENTENG PALANGKA RAYA

Arip Riandy (2026) UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIC (PMR) BERBANTUAN MEDIA GELAS BILANGAN PENJUMLAHAN PADA PESERTA DIDIK KELAS II SDN 4 MENTENG PALANGKA RAYA. Undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Palangkaraya.

	Text 20.23.022893-Pendahuluan.pdf Download (393kB)
	Text 20.23.022893-Karya-Full.pdf Restricted to campus network only Download (3MB)
	Text 20.23.022893-Formulir-Pernyataan.pdf Restricted to Terbatas untuk pengelola ETD Download (2MB)

Abstract

Arip Riandi, 2026 Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) Berbantuan Media Gelas Bilangan Penjumlahan Pada Peserta Didik Kelas II SDN 4 Menteng Palangka Raya. Skripsi. Program studi Pendidikan guru sekolah dasar jurus ilmu Pendidikan, fakultas keguruan dan ilmu Pendidikan, Universitas Palangka Raya. Pembimbing: (I) Misyanto M.Pd, Pembimbing: (II) Nurun Ni’mah M.Pd Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika peserta didik kelas II di SD Negeri 4 Menteng Palangka Raya, khususnya pada materi penjumlahan. Hal ini disebabkan oleh proses pembelajaran yang masih bersifat abstrak dan kurang mengaitkannya dengan kehidupan sehari-hari anak. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik melalui penerapan model pembelajaran Matematika Realistik (PMR) dengan berbantuan media gelas bilangan. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan (observasi), dan refleksi. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas II SD Negeri 4 Menteng Palangka Raya yang berjumlah [Masukkan Jumlah] orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi tes hasil belajar, lembar observasi aktivitas guru, dan lembar observasi aktivitas peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PMR berbantuan media gelas bilangan dapat meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik secara signifikan. Pada kondisi awal (Pra-siklus), ketuntasan klasikal hanya mencapai 65% Setelah dilakukan tindakan pada Siklus I, ketuntasan belajar dari 36% meningkat menjadi 40% dengan rata-rata sebesar 55 meningkat menjadi 63. Selanjutnya, pada Siklus II ketuntasan klasikal mengalami peningkatan yang memuaskan hingga mencapai 78% atau sebesar 64% dengan rata-rata 74% yang berarti telah memenuhi indikator keberhasilan yang ditetapkan (≥85%). Aktivitas guru dan peserta didik selama proses pembelajaran juga mengalami peningkatan ke arah yang lebih aktif dan kondusif. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Matematika Realistik (PMR) berbantuan media gelas bilangan penjumlahan efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik kelas II SD Negeri 4 Menteng Palangka Raya.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Kata Kunci:	hasil belajar matematika; pembelajaran matematika realistik (PMR); media gelas bilangan; penelitian tindakan kelas (PTK)
Subjek:	A General Works > AC Collections. Series. Collected works
Program Studi:	Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1)
Dosen Pembimbing 1:	Misyanto
Date Deposited:	21 Aug 2026 03:30
Last Modified:	25 Aug 2026 11:47
URI:	https://etd.umpr.ac.id/id/eprint/570

Actions (login required)

View Item