PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING (PJBL) TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS DI SDN 2 PAHANDUT

Meriyani (2026) PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING (PJBL) TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS DI SDN 2 PAHANDUT. Undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Palangkaraya.

	Text 22.23.025628-Pendahuluan.pdf Download (4MB)
	Text 22.23.025628-Karya-Full.pdf Restricted to campus network only Download (6MB)
	Text 22.23.025628-Formulir-Pernyataan.pdf Restricted to Terbatas untuk pengelola ETD Download (545kB)

Abstract

Meriyani. 2026. Pengaruh Model Project Based Learning (PjBL) Terhadap Hasil Belajar IPAS DI SDN 2 Pahandut. Skripsi. Program Studi PGSD Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Palangka Raya. Pembimbng (1) Hendri, M.Pd (2) Nurun Ni’mah, M.Pd. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap hasil belajar IPAS peserta didik kelas IV SDN 2 Pahandut. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya hasil belajar IPAS peserta didik yang belum mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) serta kurang optimalnya penggunaan model pembelajaran di kelas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pre-experimental design tipe one group pretest-posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IV SDN 2 Pahandut yang berjumlah 27 orang, dengan teknik sampling jenuh. Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes pilihan ganda sebanyak 30 soal yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas dan uji hipotesis (paired sample t-test) dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pre-test sebesar 79,25 dan nilai rata-rata post-test sebesar 83,70, sehingga terjadi peningkatan hasil belajar peserta didik setelah diberikan perlakuan menggunakan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar sebelum dan sesudah perlakuan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar IPAS peserta didik kelas IV SDN 2 Pahandut.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Kata Kunci:	Project based learning (PjBL); Hasil Belajar; IPAS; Sekolah Dasar
Subjek:	A General Works > AC Collections. Series. Collected works
Program Studi:	Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1)
Dosen Pembimbing 1:	Hendri
Dosen Pembimbing 2:	Nurun Ni'mah
Date Deposited:	18 Aug 2026 02:02
Last Modified:	25 Aug 2026 11:47
URI:	https://etd.umpr.ac.id/id/eprint/389

Actions (login required)

View Item