ANALISIS JENIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA MATERI DIAGRAM BATANG PADA PESERTA DIDIK KELAS IV DI SD IT MUHAMMADIYAH PALANGKA RAYA

NOR HIKMAH LUSIANA (2026) ANALISIS JENIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA MATERI DIAGRAM BATANG PADA PESERTA DIDIK KELAS IV DI SD IT MUHAMMADIYAH PALANGKA RAYA. Undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Palangkaraya.

	Text 22.23.025627-Pendahuluan.pdf Download (744kB)
	Text 22.23.025627-Karya-Full.pdf Restricted to campus network only Download (2MB)
	Text 22.23.025627-Formulir-Pernyataan.pdf Restricted to Terbatas untuk pengelola ETD Download (240kB)

Abstract

Nor Hikmah Lusiana, 2026 “Analisis Jenis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Materi Diagram Batang Pada Peserta Didik Kelas IV di SD IT Muhammadiyah Palangkaraya.” Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Palangka raya. Pembimbing: (I) Hendri, M.Pd, (II) Dedy Setyawan, M.Pd. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana jenis kesalahan siswa kelas IV SD IT Muhammadiyah Palangkaraya dalam menyelesaikan soal matematika pada materi diagram batang. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif. Pendekatan kualitatif ini sering kali melibatkan pengumpulan dan analisis data berupa teks, gambar, suara, atau artefak lainnya, dengan menggunakan teknik seperti wawancara, observasi, atau analisis dokumen. Subjek penelitian ini berjumlah 9 orang 6 laki-laki dan 3 orang Perempuan. Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1. Kesalahan Tahap Literasi Dasar (Reading & Comprehension Error) Siswa mengalami kendala dalam membaca dan memahami atribut diagram. 2. Kesalahan Tahap Logika Strategi (Transformation Error) Ditemukan kecenderungan kuat siswa melakukan "tebakan visual", yaitu membandingkan tinggi batang secara kasat mata tanpa melakukan verifikasi angka pada sumbu vertikal. 3. Kesalahan Tahap Teknis dan Prosedural (Process Skills Error) Rendahnya ketelitian siswa diperparah dengan tidak digunakannya alat bantu seperti penggaris, sehingga terjadi kesalahan saat menarik garis dari puncak batang ke angka skala. 4. Kesalahan Tahap Komunikasi Matematika (Encoding Error) Siswa secara konsisten gagal dalam menyajikan jawaban akhir yang lengkap. 5. Faktor Penyebab Utama secara keseluruhan, kesalahan siswa bukan disebabkan oleh ketidakmampuan kognitif murni, melainkan kombinasi dari rendahnya literasi numerasi, kurangnya fokus terhadap detail teknis, dan kebiasaan bekerja terburu-buru yang tidak didukung oleh penggunaan media atau alat peraga yang tepat selama proses pengerjaan. Kata Kunci: Jenis Kesalahan, Matematika, Diagram Batang, Prosedur Newman

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjek:	A General Works > AC Collections. Series. Collected works
Program Studi:	Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1)
Dosen Pembimbing 1:	Hendri
Dosen Pembimbing 2:	Dedy Setyawan
Date Deposited:	20 Aug 2026 04:10
Last Modified:	25 Aug 2026 11:47
URI:	https://etd.umpr.ac.id/id/eprint/545

Actions (login required)

View Item