PENGARUH PENGGUNAAN APLIKASI CANVA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA SD ISLAM HASANKA PALANGKA RAYA

Dendy Fratama (2026) PENGARUH PENGGUNAAN APLIKASI CANVA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA SD ISLAM HASANKA PALANGKA RAYA. Undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Palangkaraya.

	Text 24.24.132229-Pendahuluan.pdf Download (2MB)
	Text 24.24.132229-Karya-Full.pdf Restricted to campus network only Download (6MB)
	Text 24.24.132229-Formulir-Pernyataan.pdf Restricted to Terbatas untuk pengelola ETD Download (635kB)

Abstract

Dendy Fratama. 2026. PENGARUH PENGGUNAAN APLIKASI CANVA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA SD ISLAM HASANKA PALANGKA RAYA. Skripsi. Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi Fakultas Bahasa Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Universitas Muhammadiyah Palangkaraya. Pembimbing: (I) Dr. M. Noor Fitriyanto, M.PP, (II) Siti Arnisyah, M.Pd Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan aplikasi Canva sebagai media pembelajaran terhadap peningkatan hasil belajar Matematika siswa kelas II SD Islam Hasanka Palangka Raya. Di SD Islam Hasanka Palangka Raya, hasil observasi awal menunjukkan bahwa sebagian 50% siswa kelas II SD Islam Hasanka Palangka Raya belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) pada mata pelajaran Matematika. Guru masih dominan menggunakan metode ceramah dan media pembelajaran konvensional yang kurang interaktif sehingga menyebabkan minat dan perhatian siswa menurun. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen dan desain One Group Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian berjumlah 24 siswa kelas II SD Islam Hasanka Palangka Raya Tahun Ajaran 2025/2026. Teknik pengumpulan data menggunakan pretest, posttest, observasi, dokumentasi, dan angket respon siswa. Data dianalisis menggunakan uji N-Gain dan Paired Sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest sebesar 44,71 meningkat menjadi 97,14 pada posttest. Hasil analisis N-Gain diperoleh sebesar 0,95 dengan kategori tinggi. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai t hitung sebesar 8,54 lebih besar daripada t tabel sebesar 2,12 sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Aktivitas siswa selama pembelajaran memperoleh persentase sebesar 78,13% dengan kategori baik, sedangkan respon siswa terhadap penggunaan Canva memperoleh persentase sebesar 88,89% dengan kategori sangat positif. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan aplikasi Canva sebagai media pembelajaran berpengaruh positif terhadap peningkatan hasil belajar Matematika siswa kelas II SD Islam Hasanka Palangka Raya.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Kata Kunci:	Canva; Media Pembelajaran; Matematika; Hasil Belajar; Sekolah Dasar
Subjek:	A General Works > AC Collections. Series. Collected works
Program Studi:	Fakultas Bahasa, Ilmu Pengetahuan Dan Teknologi > Pendidikan Teknologi Informasi (S1)
Dosen Pembimbing 1:	Muhammad Noor Fitriyanto
Dosen Pembimbing 2:	Siti Arnisyah
Date Deposited:	19 Aug 2026 09:24
Last Modified:	25 Aug 2026 11:47
URI:	https://etd.umpr.ac.id/id/eprint/449

Actions (login required)

View Item