ANALISIS KARAKTER TOLERANSI PESERTA DIDIK KELAS IV-A PADA MATA PELAJARAN PPKN DI SDN 4 MENTENG PALANGKA RAYA

REVI LOKA LENTRI (2026) ANALISIS KARAKTER TOLERANSI PESERTA DIDIK KELAS IV-A PADA MATA PELAJARAN PPKN DI SDN 4 MENTENG PALANGKA RAYA. Undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Palangkaraya.

	Text 22.23.026195-Pendahuluan.pdf Download (210kB)
	Text 22.23.026195-Karya-Full.pdf Restricted to campus network only Download (2MB)
	Text 22.23.026195-Formulir-Pernyataan.pdf Restricted to Terbatas untuk pengelola ETD Download (2MB)

Abstract

Revi Loka Lentri, 2026 Analisis Karakter Toleransi Peserta Didik Kelas IV-A Pada Mata Pelajaran PPKn di SDN 4 Menteng Palangka Raya. Skipsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhaammadiyah Palangka Raya. Pembimbing (I) Hendri, M.Pd, (II) Siti Juhairiah, M.Pd. Indonesia merupakan negara yang kaya akan keberagaman agama, budaya, Bahasa, dan suku bangsa, sehingga toleransi menjadi salah satu nilai karakter yang sangat penting untuk ditanamkan sejak dini melalui pendidikan formal. Penelitian ini dilatar belakangi oleh temuan observasi awal di SDN 4 Menteng Palangka Raya yang menunjukkan bahwa karakter toleransi peserta didik kelas IV-A belum optimal, ditandai dengan perilaku memilih-milih teman dan kerja kelompok, kurang menghargai perbedaan pendapat, serta mengolok-olok teman yang berbeda. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor penyebab rendahnya karakter toleransi peserta didik pada mata pelajaran PPKn di SDN 4 Menteng Palangka Raya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskripsi, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumetasi. Hasil penelitian menujukkan bahwa rendahnya karakter toleransi peserta didik dipengaruhi oleh faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal meliputi rendahnya empati, kurangnya kemampuan memahami perbedaan pendapat, serta emosi yang belum stabil sehingga peserta didik mudah tersinggung dan sulit menerima perbedaan. Faktor eksternal meliputi lingkungan keluarga yang lebih bersifat nasehat verbal tanpa pembiasaan perilaku sosial yang aktif, lingkungan sekolah yang belum secara konsisten mengingatkan nilai toleransi dalam pembelajaran, serta pengaruh teman sebaya yang dapat membentuk perilaku sosial ke arah positif maupun negatif. Temuan ini mengimpilkasihan perlunya strategi pembelajaran yang lebih inovatif serta pembiasaan karakter yang lebih terstruktur dan berkelanjutan.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjek:	A General Works > AC Collections. Series. Collected works
Program Studi:	Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1)
Dosen Pembimbing 1:	Hendri
Dosen Pembimbing 2:	Siti Juhairiah
Date Deposited:	20 Aug 2026 04:09
Last Modified:	25 Aug 2026 11:47
URI:	https://etd.umpr.ac.id/id/eprint/544

Actions (login required)

View Item